Der Deutsche Balladenkatalog
Themen, Rollen, Erzähleinheiten, Aspekte
Die vielen Balladen gemeinsamen Erzählideen sind, obwohl sie durch viele unterschiedliche Formulierungen und Details ausgedrückt werden, relativ stabil. So ist beispielsweise „Werbung“ (egal wie sie ausgedrückt wird) leicht zu erkennen, ebenso wie „Verrat“ (egal wie er ausgedrückt wird). Weil solche Erzählideen, Themen genannt, relativ stabil sind, sind diese übergreifenden, wiederkehrenden Themen das Mittel der Wahl, um Balladen, erzählende Lieder, zu finden.
Die Themen verkörpern die Funktion bestimmter Handlungen in der Balladenerzählung. Sein Klopfen an ihrem Fenster „bedeutet“, dass er ihr den Hof macht (Thema 110: Werbung). Dass er sie in den Wald führt „bedeutet“, dass er sie betrügt (Thema 245a). Die Hinrichtung einer Person „bedeutet“, dass sie bestraft wird (960: Strafe, Vergeltung, Rache). Die Themen sind leicht abstrahierte Ideen, die durch die Handlungen der Balladen ausgedrückt werden.
In ähnlicher Weise haben die traditionellen Geschichten traditionelle Rollen, und wie die Themen verkörpern die Handlungen der Figuren ihre Rollen: Die Liebenden (L) "verhalten sich wie Liebende", die Familie (F) "verhält sich wie eine Familie". So versprechen sich die „Liebenden“ (L) beispielsweise die Treue und tauschen vielleicht Ringe (Thema 125: Versprechen und Gelübde). Die „Eheleute“ (L) könnten untreu sein (Thema 210a) oder einander betrügen (Thema 440: Tricks, Täuschungen, Intrigen, List, Fallen, Lügen). Die hartherzigen „Täter“ (V) verweigern ihren „Familienmitgliedern“ (F) das Brot (Thema 152: Hilfeleistung: Verweigerung materieller Unterstützung), was ein Frevel darstellt (Thema 245: Verletzung von Sitten und Gebräuchen), woraufhin das Brot zu Stein erstarrt (Thema 960: Vergeltung, Strafe, Rache, Vergeltung) und (Thema 491: Spieß umgedreht) der „Täter” wird „Opfer” (V).
Wie die Themen sind auch die Rollen leicht abstrahiert, um die zentrale Idee einer Reihe textlicher oder kleinerer Handlungsvariationen auszudrücken, basierend auf dem volkskundlichen Prinzip der „stabilen Funktion und des variablen Akteurs“ (Vladimir Propp). Es spielt keine Rolle, ob ein Liebhaber oder potenzieller Liebhaber eine Magd, eine Nonne, eine Ehefrau oder eine Königin, ein Cowboy, ein Seemann, ein Adliger, ein Bauer oder ein Papst ist. Auch wenn der potenzielle „Liebhaber“ „nein“ sagt und sich weigert, diese Rollenerwartungen zu übernehmen, bleibt seine Rolle die des (potenziellen) „Liebhabers“. Wenn die Balladenfigur (Mutter, Vater, Cousin, Stiefmutter, Tochter, Verwalter usw.) die Funktion eines Familienmitglieds übernimmt, wird sie als „Familie“ kategorisiert (gekennzeichnet oder getaggt), selbst wenn sie sich in dieser Rolle „unangemessen“ verhält. Sowohl Themen als auch Rollen sind leicht abstrahiert, um eine stabile Klassifizierungsebene zu gewährleisten und zu vermeiden, dass unter vielen Varianten oder Liedern unterschiedliche, aber gleichwertige Details unterschiedlich analysiert werden.
Allgemeines:
Eine Handlung in einer Ballade kann innerhalb ihrer Erzählung auf unterschiedliche Weise mehrere Themen ausdrücken. Beispielsweise kann das Thema „Töten“ (Thema 650) ein Mord (und damit auch eine moralische Gräueltat, Thema 245) sein und später in derselben Ballade eine Vergeltung (Thema 960) oder sogar eine Rettung (Thema 151: Hilfe, Beistand) darstellen. Anstatt konkreter textlicher Details bestimmt die Funktion der Handlungen in der Ballade innerhalb ihrer Erzählung das Thema oder die Themen. Ebenso sind die Rollen der hartherzigen Schwester im obigen Beispiel sowohl die der „Familie“ als auch die der „Opfer“.
Ein Thema kann wiederholt werden: zunächst negativ und später positiv dargestellt, wie im obigen Beispiel des „Tötens“, oder auf eine „Nicht-Erkennung“ (810a) kann eine „Erkennung“ (810b) folgen, wie bei der Rückkehr des „falschen“ Liebhabers; das Mädchen kann seine Werbung zunächst ablehnen (110a) und ihn dann annehmen (110b). In solchen Fällen findet sich die Ballade unter einem ihrer Themen – oder einer Kombination davon. (Vgl. Aspekte unten).
Theoretisch kann jedes Thema von jeder Rolle verkörpert werden: Familienmitglieder können helfen oder bestrafen; Liebende können lieben und morden; Geächtete können Täter oder selbst Opfer sein.
Die Darstellung eines bestimmten Themas in der Handlung variiert je nach Kontext innerhalb der Balladenerzählung und je nach der jeweiligen Rolle. So wirkt beispielsweise das heimliche Weglaufen mitten in der Nacht anders, wenn eine „Liebende“ vor ihrer „Familie“ flieht oder ein Soldat (Berufsrolle "O") desertiert. In beiden aber Fällen kommt das Thema „630: Fluchten, Desertionen, Flucht“ zum Ausdruck. Ebenso werden die „Fangen, holen“ des Themas 850 ganz anders aussehen, wenn „sie“, eine „Liebhaberin“, von ihrem Liebsten („Liebhaber“) geholt wird – oder wenn „sie“, eine „Übeltäterin“, vom Teufel geholt wird. Und natürlich wird das Thema „110: Werbung“ durch unterschiedliche Handlungen in der Balladenerzählung ausgedrückt, je nachdem, ob sie den Freier annimmt (110.b) oder ihn ablehnt (110.a).
Manche Dinge sind von Natur aus Kombinationen, die mehr als eine Bedeutung haben und dementsprechend mit mehreren Tags versehen werden. In den Balladen über das „ermordete Mädchen“ ist beispielsweise ein „Thema 650: Töten“ zunächst auch ein „Thema 245a: Abscheuliche, unmoralische Tat“ und später ein „Thema 960: Vergeltung oder Strafe“. Der Begriff „göttliche Gerechtigkeit“ lässt sich durch die Kombination von 810: Orakeln und 960: Strafe ausdrücken. „Falsche Anschuldigungen“ werden durch die Kombination von 440: Tricks und Täuschungen und 910: Anschuldigungen ausgedrückt. Das Thema 590: Beschwerde kann sich auf eine Kündigung (280a), die Untreue des Partners (Thema 210a) oder ein Verbrechen (Thema 260) beziehen. Diese Assoziationen ergeben sich ganz natürlich aus den verschiedenen besungenen Geschichten. Die getaggten Balladen können unter allen verschiedenen Themen gefunden werden, mit denen sie gemeinsam klassifiziert (oder "doppelt klassifiziert") sind.
(Der Thesaurus enthält viele zusätzliche Informationen zu den einzelnen Themen.)
Die Klassifizierung und Suchmaschine für Balladen basiert auf der stabilen Ebene der Themen, den breiten, abstrakten Ideen, die durch die Handlungen der Balladen repräsentiert werden. Obwohl die Themen alles sind, was der Benutzer benötigt, um eine Ballade zu finden, habe ich zur Unterstützung der thematischen Klassifizierung und des Auffindens der Balladen auch bestimmte thematische Details, Unterkategorien der Themen, die ich als „Erzähleinheiten“ (ein von Wilgus und Long geprägter Begriff: "narrative units") bezeichne, sowie Aspekte (die weiter unten erläutert werden) erfasst. So lassen sich optional weitere, spezifischere Details hinzufügen, die die Standardsuche anhand der übergeordneten Themen ergänzen. Die Erzähleinheiten dienen gleichzeitig als Beispiele für die jeweiligen Themen. Während die Themen auf ein klassifiziertes Verzeichnis ausgerichtet sind, bieten die Erzähleinheiten eher beschreibende Informationen.
Viele Gelegenheitsnutzer erwarten konkretere Handlungsstränge in Balladen. Anstelle eines abstrakteren Themas wie „910: Anklagen, Denunziationen, Enthüllungen“ sind die Liedtexte detaillierter: Mahnungen aus dem Jenseits (910.1), Geständnisse (910.3), Vorwürfe (910.4), Blutflecken (910.2), Denunziation (910.6), Anklagen (910.5). Obwohl Letzteres das Thema andeutet, ist es für viele Nutzer nicht unbedingt intuitiv. Die Lösung besteht darin, diese weniger abstrakten Informationen in Form von Beispielen und Unterkategorien der Themen – den Erzähleinheiten – zu integrieren.
Während die Erzähleinheiten im Wesentlichen beschreibend sind, dienen die Themen im Wesentlichen der Klassifizierung und kennzeichnen Balladen anhand ihrer zugrunde liegenden Themen, ihrer Grundideen, und nicht anhand ihrer spezifischen textuell-motivischen (Wortwahl-) Variationen. Balladen mit ähnlichen Grundideen können somit gemeinsam betrachtet werden, selbst über sprachliche oder nationale Grenzen hinweg. Die optionalen Erzähleinheiten veranschaulichen und vermitteln die in den Themen enthaltenen Ideen und dienen dazu, den Benutzer von einem konkreten Text zum übergeordneten Thema zu führen.
Erzähleinheiten sind häufig wiederkehrende Handlungsmuster, die zwar auf einer „niedrigeren“ („motivativen“ oder „engeren“) Ebene als die Themen angesiedelt sind, aber dennoch eine „höhere“, abstraktere Ebene als bestimmte Textpassagen darstellen. Es handelt sich dabei um wiederkehrende Handlungen, die oft in verschiedenen Varianten einer Ballade austauschbar sind und bestimmte übergeordnete Themen zum Ausdruck bringen. Beispielsweise wird das Thema „810: Entdeckungen, (Nicht-)Erkenntnisse, Prüfungen“ durch typische Handlungssituationen, Erzähleinheiten wie folgende veranschaulicht:
§ 810.1: zufällige Entdeckungen
§ 810.2: Fragen und Tests der Identität, des Charakters, der Eignung oder der Loyalität
§ 810.4: verspätete oder unwillkommene Entdeckung oder Erkennung
§ 810.5: durch Verwendung von Zeichen, Kennzeichen, Ringen usw.
§ 810.6: Zufälliges Mithören
§ 810.7: Verhör, amtliche Ermittlungen und Befragungen, oft in Verbindung mit 910: Anschuldigungen, manchmal mit 550:2: Folter. Durchsuchung oder Beschlagnahme von Beweismitteln. Zeugenaussagen.
810 ist das Thema und die über ein Dropdown-Menü suchbare Klassifizierungsebene. Die Erzähleinheiten (810.1–.7) sind typische Beispiele für ein Thema und werden daher in der Datenbank erfasst. Sie dienen als Bindeglied zwischen den ursprünglichen Balladentexten und den in den Themen verkörperten Ideen. Die Erzähleinheiten sind keine erschöpfenden Beispiele eines Themas. Beispielsweise enthält Thema 590: „Klagen“ Erzähleinheiten, die sich mit dem Thema Ehe usw. befassen, aber nicht mit dem Verhungern, obwohl man sich darüber natürlich auch beklagen könnte. In diesem Fall würde die Klassifizierung durch die Kombination „590: Klage“ [über] „580.5: Behinderung: Verhungern“ beschrieben.
Beschreibende Erzähleinheiten und Aspekte liefern oft wertvolle, vielleicht sogar definitive, weitere Informationen über eine Ballade: Sind die Liebenden treu (210.3)? Sind die Eltern gewalttätig (220.4)? Handeln die Akteure anständig und empathisch oder sind sie gottlos, habgierig und verräterisch (245.1)? Halten sie ihr Wort (270.b) oder brechen sie ihre Abmachungen (270.a)? Sind sie, im Sinne der Ballade, „gute“ Arbeiter (280.5)?
Die Erzähleinheiten können direkt über die Schaltfläche „Erweiterte Suche“ abgefragt werden, zum Beispiel durch eine Suche nach „810.4“ (siehe Anleitung und Leitfaden). Solche Suchanfragen lassen sich beliebig mit Begriffen aus den Menüs kombinieren.
Eine gute Möglichkeit, das passende Thema zu finden, ist die Suche im Thesaurus nach Wörtern aus den Beschreibungen der Erzähleinheiten. Wenn Sie beispielsweise im Browser mit der Suchfunktion nach „Verhaftung“ suchen, gelangen Sie über die Erzähleinheit „850.2: Gefangennahme, Inhaftierung, Verhaftung“ zum Thema „850: Festnahmen und Besitznahmen“. Gleichzeitig werden sie zum Thema „560: Freiheitsentzug“ über den Verweis auf „560.1: Gefangenschaft, Hausarrest“ geführt. Dort finden Sie Anweisungen, welches Thema Sie verwenden sollten. Alternativ können Sie auch das alphabetische Verzeichnis des Thesaurus nutzen.
Aspekte weisen auf wesentliche Variationen einer Erzähleinheit hin. So finden sich beispielsweise in den Balladen allerlei Bitten und Forderungen, die einen entscheidenden Unterschied machen können: ob die Werbung (110: „Werbeversuch“) 110.b „erfolgreich“ oder 110.a „erfolglos“ ist; ob das Gnadengesuch (153: „Bitte um Gnade“) 153.b „gewährt“, 153.a „abgelehnt“ oder 153.c „als Lösegeld erkauft“ wird; ob die Abreise (320: „Abreise“) 320.b „freiwillig“ oder 320.a „unfreiwillig“ erfolgt; oder ob jemand 810.b „erkannt“ oder 810.a „nicht (oder fälschlicherweise) erkannt“ ist.
Aspekte sind Attribute, die die Darstellung eines Themas oder einer Erzähleinheit beeinflussen: positiv oder negativ. Viele Themen können auf verschiedene Weisen wirken und sich in ganz unterschiedlichen Handlungen ausdrücken. Bei der Bitte um materielle Hilfe (Thema 152) wirkt eine harsche Ablehnung (152.a) ganz anders als ein spontanes Hilfsangebot (152.b) oder die Forderung, dass die Hilfe verdient werden muss (152.c). Die Aspekte sollen dabei helfen, das passende Thema auszuwählen. Theoretisch kann jeder Aspekt, sofern logisch, mit jeder Erzähleinheit innerhalb eines bestimmten Themas kombiniert werden. Weitere Beispiele sind:
§
210.a: Liebes-
oder Ehepflichten (fehlgeschlagen, verletzt,
untreu)
— e.g., 210.1:Ehebruch
Die Aspekte können direkt über die Schaltfläche „Erweiterte Suche“ angefragt werden. Suchen Sie beispielsweise nach „810.b“.